关于留白
天风（１９９９年３月５日）
    曾经看过一个笑话，说的是学生不愿意吃打虫药，问老师可有办法不用吃打虫药就把虫子杀死，老师想了想说：“办法是有，而且有四种，一、你不吃饭，饿死它；二、你不解大手,憋死它；三、你不放屁,闷死它；四、你不解小手,溺死它。”学生想了想说:“老师,那我会比虫子还要早死,算了,我还是吃药吧。”其实它讲了一个留白的问题。
    还有一个寓言故事，讲的是一个上山拜师学艺的人，在学了三年后,他认为自己己经学会了师傅所有的本事,便提出下山去,老师傅并没说同意不同意,而是拿盆子去装了一盆子石头回来，问徒弟:"满了吗?"徒弟看了看说“满了呀”。师傅又往盆子里装了好些沙子,问徒弟"这回满了吗?"徒弟想了想说:“满了。”师傅又往里装了十几杯水,再问:"你看它满了吗?"徒弟嗫嗫嚅嚅说:"……满了。 "师傅又去拎了一瓶油来往盆里就倒,徒弟赶快拦住师傅说:“师傅,我知道了,我还要继续跟您学。”我看这个师傅也可算是善于把握留白的个中高手。
    身边常有许多成功或不算成功的父母,昕他们报怨自己的子女如何不昕话,如何难以管教,我就想起许多关于教育的话题,从韩愈的《师说》到当代著名教育家陶行之以两块糖教育一个调皮学生的事再到我的老师们教育我的种种往事。我建议大部分忧心忡仲的父母:给您的孩子留点余地,他们会长大的。今天早已不是求知若渴的时代了,尽管我们曾学过"三人行,必有我师"的古训。但如今人的自主性更大了，许多偶然因素往往会成为改变人们命运的决定性因素，而且人作为社会成员，彼此之间的依存度也随着社会进步而更密切，所谓情商高于智商的事也时有发生。这些事实让人错觉为知识或本领不再重要,人们学知识的主动性很低,在这种情况下,给知识的人要把知识给出去而且给出效果就大不易了,学生对大道理早听得耳朵生茧了,不会有用的,有一个解决的办法就是教者以留白吸引住学生——引而不发。我认为这种留白是可贵的,一如画画的人不能把纸画满,说故事的人不能把情节讲透一样,在拥挤不堪的生活中给点留白就如同给久旱的人以甘霖似的让人安慰。所幸在我成长的过程中,是有留白的,小时候,对生命的领悟能力不足,看了无数遍名画《蒙娜丽莎》及它的评语,也看不出到底好在哪里，只好放下了，长大后一个偶然的机会，一下就豁然明白了那幅画的美，还有王曦之的字及许多看似平淡无奇却蕴意无穷的话，所以，对于有些人有些事来说，留白就是美丽、留白就是尊重、留白就是瓜熟蒂落的成功,君信否?